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1Xbet体育疫情防控期间在线教学质量报告专刊(三)

发布日期:2020-06-11    作者:     来源:     点击:

 

新冠肺炎疫情防控期间,1Xbet体育有序、有效地开展线上教学质量监控工作。5月份,1Xbet体育启动2020年申报教师系列专业技术职称人员的教学质量考核工作,对职称申报人员的课堂教学、教案课件进行考核评分;校督导团继续开展本科核心课程督导工作,对本期17门本科核心课程的授课计划、课堂教学、集体备课、考核方案进行全面督导;院部督导组通过直播听课、回放听课、平台数据监控等多种方式对教师授课、辅导和学生学习情况进行实时督查,实现在线课程的过程性监控。现将5月在线教学质量报告编成专刊印发,供各教学院部和教学管理部门学习并认真落实。  

一、教学总体情况

5月份,校本部应开课程303门,实际开课303门,开课率100%,理论课和线上实验课同步开设。临床教学医院应开课程7门,各教学医院实际开课均为6门,开课率85.7%,均为理论课。

二、教师线上授课情况

 校本部及临床教学医院随机督查线上教学任课教师38人次,教学督评“优秀”率为47.4%,“良好”率为44.7%,“中等”率为7.9%,详情见图1。       

                                                     

                                  1教师督评情况

三、学生线上学习情况

 通过调取“雨课堂”平台数据,学生线上学习参与度较高,师生互动良好。学生线上到课率较高,为93%。学生线上完成知识点测试为74%,成绩良好,但学生学生学习主动性不佳,课前按照教师要求完成课前预习仅有43%。详情见图2-3。

 

2:课堂互动情况

3课堂、课件试卷情况

四、学生学习满意度

1Xbet体育组织学生教学信息员对全校学生进行抽样调查,调查发现,学生对1Xbet体育5月份在线教学总体满意,很满意的学生占45.63%,比较满意的学生占44.74%,详情见图4。  

                                               4:学生满意度

五、存在的主要问题

 1.学生学习状态管理较困难。  教师无法全面了解学生学习动态,对学生学习进程的掌握相对滞后,针对部分学生迟到、缺课、只签到不学习、学习积极性较差、不完成在线测试题且不提交课后作业等问题,部分教师没有相应预案和管理措施,不能根据实际情况及时调整教学设计、教学内容和方式,或进行有效教学管理。

 2.学生学习效果评价欠客观。  部分教师习惯按照传统教室上课模式开展线上教学,忽略学生线上学习全过程的信息收集整理和应用,对学生在线过程学习效果把握不够;且线上章节测验和阶段性考试缺乏实时监控,在线测试的内容及答案学生可以通过互联网等多种途径直接获取,学生在线测试成绩的真实性和有效性存在不足,导致学生学习效果评价欠客观。

 3.教师在线教学形式欠丰富。 部分教师与学生在线交流不多,授课进度较快,语言平淡,重难点不突出;部分教师仍然习惯于全程在线主讲,学生参与在线课堂机会不多,或学生参与线上讨论的深度不够,从而引发学生课堂在线学习倦怠。

 4.实习实训无法在线实施。截止5月底,毕业年级学生仍不能返回医院实习,非毕业年级学生也无法返回1Xbet体育进行实训练习,实习实训在线开设受限,严重影响医学生对临床实践技能的掌握。

六、改进措施

  1.引导学生自主学习,严格线上学习管理。

为培养学生自主学习能力,教师可有目的地帮助学生建立自主学习的习惯和信心、引导学生制定学习计划、有效利用自主学习平台辅助自学、通过教学平台展开师生互动,对学生自主学习保持积极的态度并贯彻于整个学习过程;加强对学生自主学习能力内涵的研究,确定教学设计中以学生为中心的提升线上自主学习能力的教学组织,重点关注学生学习动机、学习规划、学习环境及学习反思能力,建立学生本位的教学设计策略。

 2.加强在线学习过程监控,完善教学考评体系。 加强对教学全过程要素信息的收集整理和应用,包括线上教学时长,线上师生、学生间互动的时间和次数,学生、专家、管理者对线上教学的评价、学生学习成绩等。遵循多元化考核指标、过程性评价的原则,注重形成性评价与终结性评价相结合。以教师、学生、网教系统为评价主体,以学生学习进度、学习笔记、课前讨论、考勤、课堂参与情况、课堂表现、随堂测验、课堂笔记、本节课内容测试、错题复习作业、小组作业、学生评价、学生总结、自学任务完成情况等为考核项目,定期统计考核结果并公布,构建科学、合理的考核评价体系。

 3.加强在线教学研究,丰富在线教学形式。 打破“课堂教学线上化”的简单模式,根据“线上教学”的资源的丰富性、需求的广泛性、沟通的虚拟性、渠道的多元性以及传播主体的不固定性等特点,充分利用超星学习通、慕课、爱课程、学堂在线、智慧职教、U校园、bilibili等教学平台作为辅助教学资源,切实考虑学生在线学习的特殊性,努力提升学生的“线上体验”,根据《湖南医院学院线上理论课教育教学质量评价表》要求备课授课,提倡多元化“线上教学”模式,采用“视频+动画+PPT+资料+互动+作业+直播授课”“七位一体”授课法,打破所谓的传播主体的地位,让学生参与到课堂教学中,充分利用网教平台功能多渠道与学生互动,提升枯燥理论学习的趣味性。

4.做好复学复课准备,完成实习实训教学。 

按照上级部门要求,积极准备复学复课,全面做好学生返校后校内疫情防控,认真做好学生返校后实习实训安排,适当推迟毕业时间和暑假放假时间,努力完成本学期实习实训教学任务。

 

 

 

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